上海师范大学人文学院携手上海市第四中学共建“好书经典导读”课后服务项目正在如火如荼开展。为深入了解经典导读项目实施情况，进而推动项目建设，12月7日，上海师大人文学院中文系詹丹教授前往市四中学进行课堂观察。
这堂课是《鲁滨逊漂流记》导读的第四课时，由人文学院学科教学（语文）专业的蒋秋怡同学执教。在蒋同学的推动下，课堂循序渐进，由浅入深，妙趣横生。同学们发言踊跃，贯穿着频繁的师生互动和生生互动。詹丹教授翻阅了蒋秋怡精心准备的教案，作了翔实的听课记录，并在课后对该堂课进行了精炼的点评和指导。
12月8日上午，詹丹教授就听课情况向项目组大学生讲师分享文本解读技巧。会上，詹丹教授特别强调了两点。第一，对于小说，把握人物和故事情节至关重要，宜采用口语的方式讲解，将故事融入生活，让中学生主动接受故事信息，进而内化为自身的知识结构；第二，对于一些散文书籍，在导读的时候建议可以对篇目进行归类，让学生知道篇目大致排列的顺序，从而对整本书有一个更好的框架了解。
詹丹教授对大学生讲师团的教学实践进行了点评，指出教学中还存在进一步改进的空间。他希望大学生讲师要注重人文学科的逻辑思维，不能仅满足于教授的学生对象得出的结论，更重要的是要让他们知道结论背后的逻辑推理和思考的角度来源。他鼓励大学生讲师在讲课时要注重小说的细节描写，同时关注细节前后的关联性，建立起整体的脉络，于教学中深刻把握文本。
最后，詹丹教授还和同学们深入交流了教学实践过程中的心得体会，并逐一解答了同学们的疑惑。
人文学院党委副书记、副院长陈重来老师作总结发言。她强调了大学生讲师在教学的过程中要把阅读的兴趣和基本的考点、知识点融会贯通，使课后服务项目不仅是课后的补充，更是课程学习的积极延伸。
通过此次指导交流会，大学生讲师们逐步解决了教学实际中碰到的问题，还在与专家的交流过程中提升了自己的教学感悟。在今后的“课后服务项目”中，讲师们会进一步根据文本导读要求，精细备课，努力带给四中的学生们更加优质的教学内容和更好的情感体验。
