学科教学(语文)专业教学技能大赛评分标准
发布日期: 2022-06-01 作者: 浏览次数: 10

教学设计评分标准

 

评价指标

评价内容

设计理念

10 分)

落实立德树人根本任务。

体现“素养为本”的教学取向。

 

教材与学情分析

20 分)

把握教材体系体例,体现对教材的整体关照。

准确理解教材内容,明确教学重难点。

准确研判学习起点和困难,注意与学生已有知识经验衔接。

立足学生自主发展,体现语文学科核心素养培养要求。

 

教学目标

20 分)

落实语文课程标准中相关学习要求。

根据教材内容、学生实际情况确定适宜的教学目标。

教学目标之间具有内在联系,聚焦教学重难点。

教学目标表述明确、具体、恰当。

 

 


 

教学过程

40 分)

 

体现语文学科教学特点,学科知识理解准确。

呈现富有关联的系列学习任务,体现学生认知和能力进阶。

创设真实且富有价值的问题情境,激发学习兴趣。

教学内容整合和组织恰当,整体脉络清晰。

教学方法恰当,能够与教学目标、教学内容相匹配。

教学环节衔接自然,富有逻辑性。

教学评价方案合理,呼应教学目标,体现教学评一致性。

教学容量安排适当,教学时间分配合理。

教学创新

10 分)

学习任务、学习情境、板书、学习评价等设计具有创新性。

学习资源的选择与运用具有创新性。

 

 

教学视频评分标准

 

评价指标

评价内容

 

教师素养

30 分)

使用普通话教学,语言清晰易懂,生动流畅,语调适宜。

教态大方,肢体语言恰当,有亲和力与感染力。

板书和课件设计科学、美观。

 


教学过程

50 分)

 

教学内容准确,无科学性错误。

围绕核心问题引导学生开展积极的语言实践活动,重视学生高阶思维培养。

注重情境创设和学习活动组织,体现语文学科特点。

教学环节相对完整,教学过程流畅、结构清晰。

注重评价反馈,完成设定的教学目标。

教学特色

20 分)

内容创新:教学内容组织、学习情境创设富有新意,融入的教学素材新颖独特等。

手段创新:学习评价、现代信息技术运用等富有创意。