在主席台上，他手捧鲜花，代表全体受表彰的共产党员讲话。他说：“是党，给了我信念,给了我知识，给了我力量。今年78岁了，只要还能为党工作，为教育事业出力，我要一直干下去！”他，就是被评为“教师心目中的好党员”单尔宾。退休以来，他神采奕奕，执着地站在教育第一线,尽心尽职地担任着新疆行知实验学校的校长。
党培养了他，母校给了他知识
1957年8月，单尔宾携同夫人(同班同学)陈炽,一位1948年参军，参加过抗美援朝的复员军人，一起来到乌鲁木齐市，至今整整57年。他俩是我的同窗好友，半个多世纪，我们一直保持亲密的联系。去年，我受中文科57届校友会之委托，特意采访了他，决定写一篇报道。在建校60周年时，向母校汇报他毕生扎根边疆的动人事迹，并向今日上师大的新青年展现这位昔日师范生的美好风采。
1957年，我们毕业于上海第一师范学院（“上师大”的前身）。尽管在母校仅仅度过了两年大学生活，但母校的教育对他一生的影响十分巨大。
五十多年过去了，我还记忆犹新：单尔宾是调干生，为人热情而能干，入学不久就高票当选班主席。平时，他总像大哥哥似的，关照那些应届高中毕业的同学。早锻炼时，他常与同学们一起在运动场上打篮球，在班上他可算是健将了。有时我们一起练长跑，他一口气竟能跑上
大学两年，他如饥似渴地学习。
1957年，他以“全优”的成绩毕业了，毕业文凭上盖着四个令人羡慕的红字：“成绩优秀”。
1957年毕业分配方案下来，有四个去新疆的名额。在校时他入了党，曾被评为模范团员、三好学生；此时此刻，他认为自己有责任响应祖国的号召，毅然决然地要求到边疆去支教。为此，他和陈炽向母校党委，联名写了三次申请报告。
单尔宾是独子，按条件，他完全可以留在上海。1951年父亲因病去世；1952年他就参加工作（每月工资53.66元），主动承担起赡养母亲的天职。1956年，他母亲患了脑梗，半身不遂。那时，他在校的调干金每月只有20多元，无力为母亲治病，曾经申请休学。关键时刻，母校伸出援手：系主任亲自写报告、做工作，校领导及时准予特困补助，帮助他给母亲治病。他万分感激母校的这份恩情。毕业后，他决心到祖国最需要的地方去，含泪将年老体弱的母亲，托付给在上海音乐学院任教的二姐，壮志满怀地踏上了开往新疆的列车。
他带去的,是老师们传授的专业知识，是母校给予他的栽培之恩，是一颗报效祖国的赤子之心。从此，他就在新疆扎根，发芽，开花，结果。
在艰苦环境中锻炼成长
1957年，建设伊始的乌鲁木齐，生活环境，工作条件，十分艰苦。那时，乌鲁木齐人口仅有20来万，虽是新疆维吾尔自治区首府，但只有两三条街道开着商铺，也只有几座三层楼高的房子。从上海那个繁华的都市，一脚迈进这个偏僻的边城，虽然感受有天壤之别，但是他内心却无怨无悔。
单尔宾被分配到乌鲁木齐第二中学，那儿只有一幢二层的教学楼，一个篮球场，连围墙都没有。他住进了临街土坯盖的房屋，一住就住了整整28年。夜深人静时，他俩还在灯下全神贯注地备课、进修。冬天用煤烧火取暖，最冷时在零下30度左右，而且冬季长达6个月。对南方去的人，这真是莫大的考验。
他教语文课，还当班主任。冬天，周日要带学生到厕所、羊圈、马厩去挖粪，给学校农场积肥。他总是带头跳到粪坑去挖、去铲。夏天，他要带学生到农场、公社去收割麦子，到稻田里锄草、插秧。1958年9月里，学校组织学生到近郊修筑兰新铁路；11月又去山里“大炼钢铁”。哪里艰苦，他就到哪里去。在山上，他们住在劳改犯曾经住过的非常简陋的“地窝子”里。山上没有水，两三个月不刷牙、不洗脸，脏得身上到处都生虱子。谈起这段生活，他十分感慨。
他和学生同吃同住同劳动，向学生学习如何和泥巴、托土块、挖地窖、盖房子、抹墙皮、上房泥；向农民学习怎么割麦、锄草、插秧、施肥、骑马。在这里，他学到了农业劳动的技能，获得了农业生产的知识，还感染了农民吃苦耐劳的精神。
1959年春，他当上了二中的语文教研组长。那时，学校里有许多老知识分子，让他当教研组长，是因为他业务能力令人信服。他班上的学生，毕业五十年后，返校聚会，谈起当年单老师生动的语文教学，印象深刻，津津乐道，众口一词，“受益匪浅”。
1961年，那年他28岁，调到乌鲁木齐市教育局视导研究室工作。他这个年轻的视导研究员要承担学校督导、语文教研和教师进修等工作。乌鲁木齐市中学语文教师里，有北京大学、复旦大学、四川大学、兰州大学、北京师大、华东师大、东北师大等重点大学的毕业生，人才济济。他脚踏实地深入基层，虚心地听取各校语文教师对教改的建议，热情地调动他们的积极性，有效地组织各类教研活动，使全市中学语文教学水平更上一层楼。“文革”之后，百废待兴；“复课”之初，资料奇缺。他当机立断，召集一批有经验的老师，先后编撰了6个年级12本《中学语文教学参考资料》，并向全自治区发行。他还组建“中学语文教学研究会”，并创办了《读与写》四开小报，印数多达30000份，发行到全疆的学生中去。
为提高教学质量，新疆教育厅下属的教师进修部，设立了“广播师范大学”，于是乌鲁木齐市有关教师进修的任务又落到了单尔宾身上。他积极组织辅导班开展各项培训工作，并亲自为学生们上课。在这所大学里，他呕心沥血，培养了一批又一批合格的教师。几年后，新疆广播师范大学的学员来找他，要求办理毕业证明，他都一一予以落实，使这些老师如愿以偿，评定职称时都用上了。
1979年7月，乌鲁木齐教师进修学院成立了，市里调他去当教务主任。1980年，开设了中文、数学、英语、物理、化学、政治等大专班。他自己担任中文班的“文学理论”和“写作知识”两门课程的教学。白天，忙于行政事务；夜晚，专心致志备课。两年后，学生毕业了；他累倒了，尿血了，在医院住了50多天才治愈。
在艰苦的工作中，单尔宾不断锻炼成长。
外行变内行
1982年7月，乌鲁木齐市委刚任命单尔宾为教师进修学院副院长；11月，又调他去筹备创办市委机关报《乌鲁木齐晚报》，这是一份“汉、维”两种文版的报纸。市委任命他为筹备办公室副主任。他和几位筹备组成员到北京晚报、新民晚报、长沙晚报、羊城晚报、郑州晚报等处参观学习。回来，市委就任命他为乌鲁木齐晚报副总编辑，党组成员，后又担任党总支副书记。晚报的领导班子建立了，他和大家反复讨论，统一认识，拟定办报的宗旨：坚持党性原则，提供百业信息；关注百姓生活，反映市民心声。《乌鲁木齐晚报》由此启航。
我问起报社初创的情况，他略思片刻，便滔滔不绝的说开了。
最初，报社借用一家下马的织袜厂，几间空房作办公室，闲置的厂房当印刷厂；购买了两台二手货——1960年产的小高速四开轮转印刷机，使用的是老式的印刷方法。采编人员从何而来？筹备组商议后，向社会招聘了来自各行各业的30余人。在第一次全体员工大会上，他坦诚地对大家说：“晚报社正式成立了！……我跟大多数同志一样，从来没搞过新闻，我们是一支地地道道的杂牌军。怎么办？边工作，边学习；齐心协力，奋斗三年，成为一支标标准准的正规军！……”
从此，报社掀起了红红火火的学习热潮。能者为师，几个“老新闻”天天热情地给大家评报；单尔宾三天两头把记者、编辑请到办公室，一起认真地审稿、改稿、审大样、定清样；如遇重大稿件，他更是深入车间，与同志们一起仔细研究组版编辑的工作：就这样，使大家的业务能力在实践中不断提高。与此同时，他经常邀请新闻界的专家来作专题讲座；还多次邀请外单位的记者、编辑来作经验介绍；积极组织本单位的交流会，漫谈理论学习的心得，工作实践的体会；并大力支持一部分人员去业余大学进修：就这样，使大家的理论水平、专业知识在学习中不断提升。
单尔宾不仅组织大家学，而且主动带头学。他自觉地认识到，身为副总编，必须是“内行”。于是他给自己立下了军令状：两年之内，学完中国人民大学新闻系的主要科目。从此，工作之余，他心无旁骛，孜孜不倦，焚膏继晷，刻苦自学；几乎没有假日的休息，也没有节日的娱乐。
功夫不负有心人。两年后，他表演了一个华丽的转身——出色地
实现了从普通的语文教师变为专业的晚报总编这个飞跃。三年后 ，报社确确实实拥有了一支，既有专业知识，又有实践经验的正规的采编队伍。
晚报越办越好，他的工作愈来愈多。能者多劳，最忙时，他一人分管报社汉文版五个业务部门中的三个（经济部、文体部、副刊部），另外还负责广告部、印刷厂、党务等工作，连职称评定也归他分管。同事们笑着说：“单总，你权力好大呀，入党你管，评职称你管，批个广告你也管，……”他权力虽大，以身作则，从不徇私，经办之事，公正公平；他身居要职，平易近人，以诚相待，从善如流，豁达大度。报社上下，有口皆碑。他退休20年后，去报社，认识的老职工仍然非常亲切地喊他“单总”；负责维吾尔文版的三位维族老编辑说：“我们三个从来不叫他单总，都叫他
在报社工作，生活没有规律，经常废寝忘食，因此单尔宾得了重度萎缩性胃炎。有段时间，他不得不住院治疗。在病房里，他照例一丝不苟地审阅大样。报社这样忙，他还兼任许多社会工作：新疆汉语言研究会副秘书长、乌鲁木齐新闻学会副会长、乌鲁木齐文联委员、乌鲁木齐作家协会副主席、新疆中学语文教学研究会副会长。单尔宾不图虚名，爱干实事；一个职务，一份事业；敢于担当，不辱使命。
从1982年11月踏入新闻界，到1993年7月离开报社，单尔宾大干11年。白手起家，创业维艰，十年一剑，晚报巨变：设备，华光激光排版系统更换了“铅与火”的老式印刷；版面，4开4版改为4开8版，扩大了一倍；名声，早已传遍新疆全境，乃至我国的整个西部……他，为此立下了汗马功劳。晚报社领导班子经历五次调整，他始终坚守岗位。有人开玩笑地说：“单总，你是五朝元老啊！”这很不容易呵，他是用任劳任怨的全心投入，开拓创新的豪迈气魄，不计名利的无私奉献，得到了组织的信任和同事的赞扬。退休了，面对新的晚报大楼，他满怀激情挥手告别；留下的是“改革创新，爱岗敬业，团结拼搏，永不言败 ”的晚报精神。
生命不止 奋斗不已
从1952年8月上岗，到1993年7月退休(55-57,在上师学习两年)，单尔宾工作了39年；从1957年大学毕业来到新疆算起，他也奋斗36年了。
就工作而言，他问心无愧；但对慈母，他难以释怀。1957年8月他离开上海，直到9月初才到达乌鲁木齐。走上工作岗位，拿到第一个月工资，他就给母亲汇款40元。万万没有想到，不久，接到二姐来信，惊悉母亲已经去世。他屈指一算，途经哈密，正逢中秋，万家团圆，母亲仙逝。没能在老人家临终之际敬奉一份孝心，他痛彻肺腑，遗憾终生。告慰慈母在天之灵时，他立下了一句誓言：“妈，儿子一定会做一个有用的人！”神圣诺言，催他奋进。
半个多世纪里，单尔宾实践了这个庄严的承诺。不仅在职时，他非常“有用”；退休了，他比在职时更加“有用”。直到如今，他几乎没有“闲过”一天，期间又担任过很多工作。
乌鲁木齐市政法委办了一本《人与社会》杂志，请他担任副主编，一干就是10年，这本杂志光荣的被评为全市“双效益”刊物；乌鲁木齐市广播电视局办了一张《乌鲁木齐广播电视报》，又请他担任顾问；后来，乌鲁木齐电视台也请他去当顾问，把把新闻关，一干又5年。
1995年，他与一位退休的老校长合作，创建了一所民办学校，取名“未名学校”（源自北大未名湖）。于是，他把主要精力放在办学上面。办学之难，难以想象。开办之初,没有校舍，租校舍；没有资金，大伙凑；没有教师，找“退休”。就这样由小到大，逐步发展成为十二年一贯制的学校。2004年，与新疆农业大学附属中学建立协作关系后，学校更名为“新疆行知实验学校”。
他与老校长一开始就约定：这所私立学校，不为私人所有。他俩认为，一所学校要办好，不是一代人能够完成的，要像接力赛跑那样一棒一棒地传下去，传给热爱教育事业的人。办学多年，两人没有安排过任何亲属在学校工作。老校长因病去世后，单尔宾一个人挑起了这副重担，依然恪守约定。
办学之艰辛让他深切体会到：创业难，守业更难；而守业绝非守旧，必须不断创新。因此，在工作中，他从不墨守成规，而敢于探索，更新理念，大胆改革，兴利除弊。单尔宾带领大伙儿奋发图强，短短几年，“行知”就拥有了一流的师资，创出了一流的质量。
成绩来自努力，力量来自思想。从1995年学校创建开始，单尔宾就与全校教职员工统一思想：这所民校的办学宗旨，不以创收为本，而以学生为本；不以升学为主，而以德育为主。
谈起“德育”，他想起了一件往事：1955年，上海师专（“上师大”最初的校名）发出的录取通知书附有一封祝贺信，其中有一句话“教师是人类灵魂的工程师”。这句强调德育的至理名言，他一直牢记心中。1957～1982，25年教师生涯，让他更深切地认识到，教师的责任就是“教书育人”，而“育人”比“教书”还重要。
在办校过程中，他重温了
话说得明明白白，做起来可不简单，当今青少年的特点，有目共睹。教育学生成为“真人”，从何入手？思广集益，几番探讨，不约而同，想到一词——“爱心”。对，要培养学生成为一个有“爱心”的人：爱祖国，爱人民，爱科学，爱劳动，爱公物。具体从何抓起？“三抓”。
第一、从周围小事来抓。比如，启发学生想一想，走廊很干净，厕所很清洁，操场很平整，谁在辛苦劳动？于是清晨的校园里，除了“老师早”，你还能听见一声声“师傅早！”这多么温馨啊！
第二、从正面教育来抓。比如，问一问学生如何观看长跑比赛？然后，老师循循善诱地说，对第一个冲线的，要齐声欢呼；对还在你追我赶的，要高喊加油；对最后到达终点的，要起立鼓掌。这多么热情啊！（请注意，老师始终只提“要”字，而不提“莫”字。）
第三、从养成教育来抓。比如，组织各班轮流值班，到食堂里去，抹桌子，扫垃圾；到图书馆去，整理、修补图书；到马路上去，秋天扫落叶，冬天扫积雪……“润物细无声”，由此培养了学生的劳动习惯，萌发了他们的服务意识。这多么有益啊！
……如此这般，持之以恒，在‘爱’的阳光沐浴之下，“爱”的种子就会在学生心中潜滋暗长；在“爱”的思想熏陶之下，他们就会在潜移默化中懂得怎样“爱人”。
单尔宾清醒的意识到，做校长的更要时时用爱心对待学生，必须处处起表率作用。18年来，他始终一心扑在学生身上。比如，每当改善办学条件时，他最先想到的是学生的教室、宿舍、食堂、实验室、图书馆、运动场；而他的校长室却一如既往，朴实无华。墙上贴着一行醒目的大字“捧着一颗心来，不带半根草去”。他把行知先生的遗训视作自己的座右铭。
办学校，既要抓德育，也要抓智育。“教书”、“育人”，相互结合，相辅相成，相得益彰。对此，单尔宾深谙其道。
建校之初，他就推心置腹地与老师们恳谈，教师授业，放眼未来；教书之“教”，如何“教”之？与其“授人以鱼”，不如“授人以渔”。譬如，学生在校时，识字能几何？教会查词典，终生受益也。要提高教学质量，“渔”乃重中之重，必须花时间，下功夫。
对于“教学质量”问题，他还有一个理念：基础在课内，成才在课外。因此，他大力开展课外活动，全校场馆统筹安排。每天课余，大楼内外，人声鼎沸，生气勃勃。但是，他严禁课后有偿辅导。
“行知”上下，同心协力；脚踏实地，“质量”递升。以2009年为例：211人参加全市中考，126人达到市重点高中分数线；84人参加全国高考，21人达到本科分数线，31人达到大专分数线；报考艺术类的学生，成绩格外优秀，本科上线率100%，在全疆名列前茅。现在，“行知”的高中毕业生90%都能考上高校。这些数据,掷地有声!
18年来，“行知”发展，今非昔比：硬件、软件，堪称一流；教学改革，成果丰硕；学生素质，为人称道。学校早已成为自治区众多民校中的佼佼者。单尔宾第二次“白手起家”，亦大获成功。
2005年，他又创办了一所职业高中，取名为“西部未名实验学校”。
2006年，他还接收了“乌鲁木齐市新世纪教育培训中心”，这是一所非学历的教育机构。
真没想到，退休之后，在教育战线上，单尔宾竟然还能如此雄心勃勃，大显身手，大有作为。问起办学感受，他欣慰地说道：“甜酸苦辣都尝过，如今只有甜味儿喽！”
今年，他81岁了，每天仍到校上班。近年来，他还被新疆关心下一代工作委员会聘为专家委员会委员，并任命他为主编。他埋头苦干，为专家委员会先后编辑出版了三部文献，约120万字，被新疆关工委评为先进工作者。
不少同志感到惊奇，单尔宾毕竟是耄耋老人了，怎么还会有那样大的劲头？他笑谈：“自我感觉良好，精力较为充沛，思维也还活跃，跟五十岁一样，还能发挥余热。”真是“老骥伏枥，壮心不已”啊！
结束语
韶华如诗，岁月如歌。是党的培养，塑造了单尔宾优秀的品格；是老师的教导，给予了他丰富的知识；是长期的实践，铸就了他执着的精神。在新疆这个好地方，半个多世纪来，他艰苦创业，鞠躬尽瘁，成绩斐然，屡获建树；在新疆自治区的教育界、新闻界、文艺界，他享有相当高的知名度。面对众多的耀眼的荣誉，他说自己只是一介“称职的园丁”。
五十七年前，他揣着“全优”的毕业证，自豪地踏上征途；五十七年后，他带着“全优”的成绩单，潇洒地返回故土。单尔宾的精彩人生和辉煌成就，就是他，一个第二届毕业生奉献给亲爱的母校60华诞的一份贺礼！
欣逢盛典，千万个校友同声祝贺：愿我们的母校培养出更多更多的“称职的园丁”，为实现伟大的“中国梦”而奋斗！
上海师范大学
1957届中文科（2）班 胡锡琳
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