人文大讲堂 回顾 NO.529 | 王宁：全球化时代人文学科的作用

2020年10月20日下午2：30 - 4：30，由高水平大学一流学科建设上海师大中文系、《国际比较文学（中英文）》（ICL）编辑部，联合提供学术支持的“国际比较文学大讲堂”：“全球化时代人文学科的作用”主题讲座，在上海师范大学徐汇校区文苑楼1405会议室成功举行。

本次讲座由上海交通大学文科资深教授、人文学院院长、中国比较文学学会会长、欧洲科学院外籍院士、拉丁美洲科学院院士王宁主讲，上海师范大学人文学院教授纪建勋主持，上海师范大学国家重点学科比较文学负责人刘耘华教授评议。

讲座伊始，王老师分析了当前新冠疫情影响下的全球化时代，需要我们进一步反思“全球化时代人文学科的作用”的课题，关于“全球化时代人文学科的作用”，王老师分别从四个方面给我们进行了讲述。

第一个方面“全球化时代的来临”。王老师认为人文学科在全球化时代的重大意义具体体现在它能够促进国际上的人文学术交流，让我们了解西方人文学术理论前沿对中国的关注，以及通过与西方尤其是国际同行间的对话和交流，把中国人文学科研究的成果推向世界，从而加强中国人文学者在国际上的话语权。在探讨人文学科的意义的同时，王老师提出我们首先面临的问题是，在全球化的语境下，中国的人文学科研究处于什么样的地位？对于这个问题的回答，我们不能同意有人认为的“中国文学患了失语症”论断。但是，这种看法也道出了一种事实，即在公认的国际人文学科权威学术期刊上确实很少见到中国学者的论文，并且国际公认的权威出版机构很少出版中国学者的著作。当然，不可排除存在其中的意识形态和语言文化中心霸权的因素，但我们中国学者的主观努力还远远不够。这就需要我们认识到人文学科研究国际化的重要性和紧迫性。接下来，王老师提出其本人对全球化的理论建构，并结合马克思和恩格斯的《共产党宣言》中“世界的文学”的有关论断进行了更加深入的探讨。

第二个方面“人文精神与人文学科”。王老师引入了“全球人文”这一概念。在全球化时代提出“全球人文”概念的目的就是要打破狭隘孤立的民族主义的“自我欣赏”和“自满自足”，使得人文学科的研究走出狭隘的学科领域，跨越民族/国家的疆界，探讨一些具有普遍意义的理论话题。王老师就其本人曾经主持的“全球化与人文学科的未来”国际研讨会提出了一个问题，即相当一部分人不解的是为什么人文学者，尤其是文学研究者，对一些前沿学术理论话题如此敏感并能迅速地做出自己的反应？王老师对此列举了三个原因：其一是人文学者主要是研究人，尤其是关注人的精神环境；其二是由于人文学者更加注重人的精神生活，特别热爱读书思考，有时还会阅读其他学科的相关理论书籍，因此人文学者的知识面就比较宽广；其三是人文学者，尤其是文学研究者，大都受过严格的语言文字训练，擅长用文字表达自己的思想，此外，文学语言也最能打动广大读者。随后，王老师以结构主义理论大师德里达的一桩学界逸事具体分析了人文学者跨学科特征的优点和缺点。其中，值得我们思考的一点是很难用影响因子的高低来评价人文学科的一个刊物或一篇文章所产生的影响力。这一点大概已经成为今天东西方人文学者的共识。那么，究竟何谓“人文学科”？王老师根据美国国家人文研究中心主任给出的定义做出解释：与自然科学和社会科学的实证性相对的是，人文学科所关注和探讨的东西往往是“虚”的，很难在短时间内收到立竿见影的效果，但是却能对人的思想产生持久的影响。也许正是由于上述所说，当今的人文学科常常陷入危机之中。危机既是人文学科的不利因素，同时也是它的开放性和包容性特征。王老师认为这应该是我们辩证地看待人文学科所处境遇的正确态度。因此，人文学科的危机又是促使我们的学科从内部得以得到更新的强大动力。

第三个方面“全球化时代人文学科的作用”。王老师提到其本人经常听到一个啼笑皆非的问题：你们文科的教授也从事科研吗？那么文科究竟研究什么东西呢？对此，王老师的回答是，文科从事的是人文学术研究以及思想的研究。人文学者或者某个思想家的某个观点可以改变人们的思维方式，甚至对科学的方法论和研究范式产生革命性的影响。对于人文学科在当今社会的作用，王老师进行了凝练的总结。首先，人文学科在现代大学体制内是不可缺少的，尤其是对一所世界一流大学来说更是如此；其二，人文学科除了发展自身的学科外，还可以在所在的大学校园里营造一个良好的人文环境和学术氛围，促进各种学术思想的交流和交锋，新的思想和成果才能产生，新的大师才能脱颖而出。由此可见，人文学科的“虚”并非总是如此，它有可能转变为“实”，进而直接服务于经济、政治、社会和文化建设之目的。这一点尤其体现于当代生态文学批评对环境保护所起到的潜移默化的作用。

第四个方面“全球人文以及中国学者的作用”。王老师给我们分析了“全球人文”概念的提出主要基于以下几个方面：首先，在经济全球化的进程加快的今天，人文学科已经不同程度地受到了影响和波及，在文学界，世界文学这个话题重新焕发出新的活力，并成为新世纪比较文学学者的一个前沿理论话题；其次，“全球人文”所要探讨的主要是一些具有普遍意义的话题，诸如全球文化、全球现代性等。作为中国的人文学者，我们不仅要对中国的问题发言，同时也应对全世界、全人类普遍存在并备受关注的问题发出自己的声音，这就是我们中国人文学者的抱负和使命。最后，“全球人文”的表达媒介自然是相当重要的。我们要通过中外合作的方式把中国的学术思想和文化理论译介到英语世界，有效地打破全球人文学界实际上存在的西方中心主义态势。当前，一些具有远见卓识的人文学者已经认识到，中国的人文学者不仅要在国际中国研究领域掌握话语权，同时也要在一些具有普适意义的基本理论话题的研究方面争得最起码的话语权。

王老师关于“人文学科在全球化时代的作用”的思考和讲解引人深思，纪建勋教授与刘耘华教授分别对本次讲座进行了总结和评议。王老师率先垂范，通过大量实际的工作和具体的研究，促进人文学科向前发展，进一步凸显了人文学科的独特价值。随着全球化进程不断加深，带来的一个影响便是肉体与物质前进的节奏远远超过精神层面的求索与提升，造成了所谓的“精神危机”。所以，在当今这个时代，我们应更加关注人文学科，发挥人文学科平衡物质和精神两者节奏的引领作用。在讨论与提问环节，现场参与的同学们积极与王老师进行交流，在线参与讲座的师生也踊跃地向王老师提问，王老师对这些问题一一细致回答。本次讲座在浓厚的学术氛围中圆满落幕。

撰稿：杨莹